适合需要公式推导、作图讲解和课堂练习的数学、物理及理工类机构课程。
理科大班直播课不能只播放PPT。对于需要公式推导、作图讲解和课堂练习的数学、物理及理工类机构课程，更适合让课件承担题目和图示，手写板书承担推导、圈画和临时讲解。伯索云学堂支持老师在课堂中书写板书，并在讲解节点调用随堂测、小黑板和授权书写。
理科课堂的核心往往在“过程”：公式怎么来、条件为什么这样用、学生在哪一步容易错。板书需要为这些过程留下空间，而不是把整屏都交给课件。
一、课件和板书怎样分配画面？
可以让课件占较小区域，用于展示题目、图像或材料；主要区域留给老师手写推导。讲到某个条件时直接圈画，公式变化按步骤展开，学生更容易跟上思路。
手写板书与互动工具处于同一课堂界面，讲解过程中无需频繁切换。
二、图文和公式怎样放在同一块板书？
老师可以先放入题目图片、实验素材或示意图，再在旁边手写受力分析、公式和结论。这样既保留视觉材料，也能还原线下黑板从例子到推导的过程。
图片、公式和手写推导可以围绕同一知识问题组织。
三、学生怎样参与理科课堂？
老师讲完一个步骤后，可用随堂测确认概念，用小黑板收集作图题和解题过程，或授权学生书写。提交后选择典型答案展示与讲评，让学生不仅看老师写，也完成自己的输出。
四、板书怎样继续用于课后复习？
关键板书可以保存并与对应课次、回放或资料连接。学生复习时既能回看讲解，也能重新查看公式推导和课堂标注。
哪些老师更适合？
数学、物理、化学等需要连续推导的老师。
需要讲解主观题、作图题和计算步骤的课程。
习惯iPad或手写笔备课、授课的老师。
希望把板书与随堂互动放在同一课堂中的机构。
理科手写课堂常见问题
必须提前写好全部板书吗？
不必。可提前准备框架和题目，课堂中根据学生反应完成推导与讲评。
课件是不是越大越清楚？
需要根据内容判断。题目和图示要看清，推导类课程还应为手写过程保留足够空间。